黑龙江新闻网讯 日前，我省高中都进行了首次模拟考试，一些平时考试成绩在600多分的考生在考试中发挥失常，有的甚至只得了490多分，发挥失常使这些考生情绪低落，对接下来的复习失去信心。对此，哈师大附中高级教师孙仲平表示，目前考生正处于由单科复习向综合复习、局部复习到整体复习的过渡期，考试成绩不理想属于正常现象，首次模拟考试后，考生应及时调整复习策略。

　　7日，宁安市一名高三考生打来电话说，平时她考试的成绩都是600多分，可第一次模拟考试结束后，她只得了495分，这个成绩与她报考理想大学所需分数相差甚远。还有许多考生来电反映：“原来会的知识，现在反而不会了”，“越做题，不会的越多”，“题做得很多，但分数提高不了”等问题，复习难以深入、有效地进行使许多考生感到疲惫、焦虑、不自信。

　　对此，哈师大附中高级教师孙仲平说，第一次模拟考试试题综合性增强，可能会带来如下问题：试题难度与高考要求的难度有差距(一般高于高考难度)；不同层次的考生间真实差距可能会放大(也可能会缩小)；试卷得分与学习水平不一定成正比；同一考生在不同次考试中，所得分数可能会有较大波动。考生应通过不断增强综合实力来克服不确定因素，避免在高考考场上发挥失常。

　　孙仲平分析说，目前考生正处于由局部向全局复习的过渡期，进入综合复习阶段。以生物学科为例，生物学科知识打破章节界限，多以综合性命题为主，并借助背景对知识进行重组。命题背景多数来源于生产实践，故试题的应用性、综合性增强，要求考生的能力水平也相应较高。考生作答要立足整体，保证每一科的答题时间，不应因某科的问题而影响其他学科的得分率。

　　孙仲平还说，单科复习与综合复习目标不同、视角不同，方法必然不同。部分考生不应延续原有方法，甚至不当方法。比如，以题海代替复习，以记忆代替理解运用，以增大难度代替深入等。